日前，《中国教育报》头版报道了中山创建课后服务数字平台成效显著的经验和做法，平台的搭建缓解了校内课后服务师资、课程资源不足等问题，并极大提升了家长对孩子参加的课后服务的满意率。这个数字平台到底有何“优势”呢？

今年春季学期，中山市东区远洋学校就在中山市课后服务数字平台上“下单”，精心挑选了81门课后服务课程。相比之前需要由学校遴选校外培训机构的课程和师资，现在学校只需要在“课程超市”上传课程和师资需求，就会有优质的“备案”老师输送到学校。

中山市东区远洋学校校长谢智斌：“我们在开设课程的时候多元维度的开设适合学生成长的课程，保证课程丰富度上面有很大的提升，学生比较感兴趣的一些思维课堂、高阶的一些编程课程、对老师的素质要求比较高的课程，我们开设起来就更加方便一点。”

自2022年春季学期以来，中山市教育和体育局创建课后服务数字平台，统一遴选、引进非学科类教育培训机构师资力量，缓解了校内课后服务供给、课程资源不足等问题。

中山市东区远洋学校校长谢智斌：“效果各方面得到很大的提升，比如我们的足球校队，今年成绩上有很大提升，在我们小学组的业余组拿到了一个冠军，学生个性化的需求得以满足之后，他参与课后服务的热情会更高涨。”

中山市课后服务数字平台没有地域限制，只要是符合资质的培训机构，都可报名入驻中山市监管平台，教师只要教学水平高，就有机会被选拔入校。据统计，平台现已汇聚210家社会机构、2724名教师，可提供1万多门课后服务课程。

中山市教育和体育局体卫艺科四级主任科员李艺：“我们在师资入库这方面设置了一些条件，比如老师的学历、任教经验、心理健康和无犯罪证明等这一系列的要求，对他们从严审核，我们根据学校提供的课程需求，按照1:5的比例配送课后服务教师，由学校开展面试，遴选学校觉得教学质量好、教学方法好最优秀的教师留下来。”

据国家统计局中山调查队调研结果显示，平台上线以来，96.4%的家长对孩子参加的课后服务总体评价满意。为循序渐进提升师资水平、课程质量，中山还借助平台逐步收紧“入口关”，逐渐提高机构教师办学许可证、任课教师持证率等准入标准。国家监测平台显示，中山校外培训机构持证率比“双减”前提升了60%，非学科类机构持证率提升了90%。

中山市教育和体育局政策法规科科长谭燕燕：“‘课程超市’的这个做法是中山市、省内比较首创的做法，凡是符合我们要求的课程，都能进入我们这个平台，让我们的学生和家长来自主选择，我们家长和学生能选择的资源就变多了，更多的课程进入到我们平台之后，进一步减轻了我们家长选择校外培训机构的负担，达到了‘双减’的根本目的。”

记者：郑玉华 张智凯

一审：古淑雯

二审：牛宇华

三审：蒙羿帆